Adiós a los buenos profes: la inminente diáspora académica motivada por la pandemia
Muchos profesores, con poco tiempo para jubilarse, no están motivados para seguir prestando sus invaluables servicios y menos ante la desvalorización de su labor
Sobre los jóvenes
A partir de la precariedad de trabajo, pobreza y violencia que padecen los jóvenes, se explica por qué la juventud es indiferente a ejercer el derecho del voto
Retorno presencial a las universidades: desastre biológico anticipado
Todas las universidad a presencialidad. semejante pretensión no es sinónimo de unas condiciones de bioseguridad que estén garantizadas. Varias razones
Un recorderis de cuidados para el regreso a clases desde la Cruz Roja
Recomendaciones con el propósito de continuar fortaleciendo el apoyo de estrategias de prevención del contagio y propagación del COVID-19 en instituciones
Escaleras para ir hacia atrás (parte I)
La metáfora (ir hacia atrás y hacia arriba) se presta para una alusión a las vías que en la búsqueda del conocimiento llamamos “método”
Escaleras para ir hacia atrás (parte II)
Me interesan los métodos que nos permiten ser mejores personas y hacer un mundo mejor, y que reivindican la solidaridad, la generosidad y la gratitud
Elecciones y academia, una relación asimétrica
Hay una brecha entre lo que quiere y necesita la academia en términos de ciencia, cultura y tecnología y lo que ofrece y justifica la clase política. ¿Por qué?
Si método es igual a camino, para aprender hay mil caminos (II)
Estanislao Zuleta, quien descubrió que el sistema educativo le impedía acceder a muchos conocimientos, renunció a terminar el bachillerato y se hizo autodidacta